列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰(1828-1910)，俄国批判现实主义文学最伟大的代表，世界文学史上最伟大的作家之一。晚年因与妻子意见不合，1910年10月从家中出走，11月7日病逝于一个小站，享年82岁，一代文学巨匠走完其人生旅程。 正如有人所说:“从来就是鞋匠革命想做贵族，而俄罗斯的贵族却为做鞋匠而革命”，19世俄国最伟大的作家列夫·托尔斯泰(1828~1910)就是这样的人。
列夫·托尔斯泰不仅是一位伟大的文学家，而且是推动俄国文化向前发展的重要推手，尽管他的一生中饱受内心的矛盾和挣扎，但是他的文学成就和思想深度却为俄国文化注入了新的活力。
托尔斯泰以其众多的代表作品，如《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》等，为俄国文学的发展奠定了坚实基础，他的作品不仅描写了当时俄国社会的现实，而且探讨了深刻的人性和道德问题，这使得俄国文学在全球范围内受到高度关注，促进了俄国文化的崛起。
不管面对自己内心的困扰，托尔斯泰始终坚守着对农民和穷人的关怀，他致力于改善农民的生活状况，并推动教育改革，为农民和穷人争取平等的权利，这种关怀和努力不但对俄国社会产生了积极影响，而且在文学创作中体现了他对俄国文化传承的坚定承诺。
尽管托尔斯泰在宗教和哲学方面经历了一番思想探索，但他的和平主义和非暴力思想对俄国文化的传承产生了深远影响，他对和平的追求，对个人良知的尊重，为俄国文化赋予了独特的道德价值，这些思想在俄国文化中传承，并在后来的一些社会运动中发挥了重要作用。
虽然托尔斯泰的宗教观点和思想在当时引起了争议，但他的作品和思想却在俄国文化传承的历程中留下了深深的印记，无论是在俄国还是在世界范围内，他的影响都不可忽视。
而且，托尔斯泰的影响不仅局限于他个人的创作和思想，而是通过他的作品和精神探索，激励了一代又一代的文学家、知识分子和社会改革者，他的遗产和传承在俄国文化中绵延不绝，为后人提供了宝贵的启示和指引。
总之，只有托尔斯泰这样的杰出人物，才能如此尽心尽力地推动俄国文化的崛起与传承，他的文学成就、社会改革、和平主义思想以及宗教信仰，都为俄国文化注入了独特的价值观和精神力量，他的影响将在俄国文化的历史长河中永远流淌。
俄罗斯民族认同的塑造在历史上经历了多个方面的影响，就俄罗斯的地理位置来说，它处于欧亚大陆交汇处，这使得俄罗斯民族形成了独特的多元文化融合。
然而，历史上也有一些颠沛流离的时刻，即使在困境之中，坚韧与团结，尽管经历了革命、战争和政治动荡，但他们对自己国家的认同并未动摇，要是看到自己的国家受到侵犯。俄罗斯人会团结一致，为了国家的利益而奋斗，这也进一步巩固了民族认同。
但民族认同在国家利益的引导下，不但保持着共同的核心价值观，而且不断地在多样性中融合与发展。总体来说，民族认同的塑造是一个复杂而多样的过程。
它可以追溯到历史的深处，也受到现实政治、经济和社会因素的影响，但尽管存在着不同的观念和意识形态，他们都能找到一种共同的认同感，这使得民族认同得以不断演进、坚韧生存，并为俄罗斯的发展与繁荣做出了重要贡献。
推动俄国文化的崛起与传承，不光是列夫•托尔斯泰的文学作品，也包括他对教育和社会观念的深远影响，虽然他是一个杰出的作家，但是他的影响不仅限于文学领域，尽管当时俄国面临着动荡与政治变革，但是他的思想和作品仍然能够发挥重要作用。
首先，列夫•托尔斯泰的文学作品不仅仅是一种艺术表达，而是真正成为俄国文化的象征，他的名著《战争与和平》和《安娜·卡列尼娜》以其深刻的思想、丰富的情感和真实的人物形象，为俄国文学带来新的高峰。
他的作品描绘了当时俄国社会的风貌，反映了普通人的命运与内心挣扎，让人们对自身处境有了更深刻的认识。其次，托尔斯泰不仅是一个作家，更是一个教育家和思想家，他坚信教育是国家兴盛的基石，因此他开办了学校和教育项目，致力于提倡普及教育。
尽管他来自贵族家庭，但他并不满足于享受特权，而是一直为农民和穷人谋求福祉，他的教育理念强调人本主义，注重培养学生的品格和道德观念，这些理念对俄罗斯教育体系产生了深远的影响。
不仅如此，他的思想和观念也影响了当时俄国社会的方方面面，他倡导非暴力与和谐共处，主张通过爱与理解来解决社会问题，而非使用暴力和战争，他的和平主义立场在当时是非常引人注目的。
尽管他的观点不时遭到批评和质疑，但他的坚持和努力仍然产生了积极的影响。因此，可以说，即使在动荡的社会背景下，俄国面临许多挑战，但是列夫•托尔斯泰的思想、作品和教育理念都为俄国文化的崛起与传承做出了重要的贡献。
他的作品成为俄国文学的瑰宝，他的教育理念和和平主义观点也在社会中发挥着深远的影响，无论当时的环境如何，他都坚持自己的信念，为俄国的文化繁荣与发展奠定了坚实的基础，与其将他仅仅看作一个伟大的作家，不如将他视为一个推动俄国文化进步的先驱。
人本主义教育，即强调将学生视为整体的个体，注重培养他们的个性与全面发展，在这种教育理念下，教育者应该更多地关注学生的个人需求和发展潜力，尊重他们的自主性，以及激发他们对学习的兴趣和动力。
人本主义教育的核心在于将学生置于教学过程的中心，与其将教育内容简单灌输给学生，不如根据学生的个人差异和兴趣，因材施教，以激发他们的学习热情，教育者应该站在学生的角度去理解他们的需求，为了学生的发展和成长，不仅要传授知识，还要培养学生的学习技能、批判性思维以及解决问题的能力。
虽然在实施人本主义教育时可能会面临一些挑战，比如教学质量的保证与评估问题，但是只要教育者们坚持尊重学生的个性与需求，逐步优化教学方法，尽可能创设良好的学习环境，那么人本主义教育的优势将会显现出来。
不光学生受益于人本主义教育，教育者自己也能从中获得成就感和满足感，当看到学生在关注和尊重的环境下茁壮成长，教育者会感到由衷的快乐与骄傲，因此，要么教育者，要么学生，与其拘泥于传统的僵化教学方式，不如拥抱人本主义教育的理念，让教育变得更加有意义。
尽管人本主义教育强调学生的个性发展，但并不意味着忽视了知识和学术水平的重要性，在人本主义教育中，知识依然是重要的基石，但是其教育方式更加关注学生在学习过程中的主动性和自主选择。
与其只追求学生的成绩，不如注重他们在学习中的成长，人本主义教育的目标不仅仅是培养学生的学科知识，而更是要关注他们作为一个独立个体的全面成长。
无论教育者还是学生，只有在尊重、关爱、理解和支持的氛围下，才能实现真正的人本主义教育，不管在教育的过程中会遇到什么困难，只要我们都为了学生的全面发展，相信人本主义教育的理念将会在教育领域中绽放独特的光芒。
列夫•托尔斯泰在教育领域开办学校与教育项目，为推动普及教育、实践其人本主义教育理念作出了重要贡献，他认识到教育对社会的发展和个人的成长至关重要，因此他积极参与教育事业的推进。
尽管他是一位著名的作家，但他对教育的热情却从未减退，他坚信，教育是使人民获得幸福、实现个人潜能的重要途径，因此，他一边致力于创作文学作品，一边努力为贫困农民和普通市民提供更多教育机会。
虽然托尔斯泰面临着社会、政治和经济等多方面的压力，他依然坚定地推动教育项目，要是他只关心自己的文学创作，他可以过上优越的生活，但他选择为了社会的福祉而行动，他深知，只有通过教育，才能让更多的人获得改善和发展。
托尔斯泰开办学校与教育项目时，不但自己亲自投入，而且动员了更多的志愿者和捐助者，他坚信，不管教育项目的规模大小，只要能为一个孩子提供知识与智慧，都是值得的。
他的教育项目不光关注学术知识，更注重培养学生的品格与道德观念，与其只注重学科成绩，他更看重学生的人格塑造，他认为一个道德高尚的人才是真正有价值的。
然而，开办学校与教育项目并不是一帆风顺的，虽然托尔斯泰是个著名作家，但是面临着许多困难与挑战，但是，他的决心与信念让他克服了这些困难。
为了推进教育事业，他不惜一切代价，甚至牺牲了自己的一部分文学创作时间，他相信，要么选择个人的舒适，要么选择为了更大的社会福祉而奋斗，与其坐享其成，不如为了更美好的未来而共同努力。
最终，托尔斯泰的教育项目取得了显著的成效，无论贫富、农民或城市居民，都受益于他的教育事业，他的教育项目让更多人接受了教育，提升了整个社会的文化素养。
综上所述，列夫•托尔斯泰通过开办学校与教育项目，不仅实践了他的人本主义教育理念，也为推进社会的进步和个人的幸福做出了积极的贡献，他以自己的实际行动证明，只要有信念，只要为了共同的目标努力，教育事业是可以取得成功的。
